En términos de la educación es importante reconocer el significado de las nuevas tecnologías, pero cada vez es más necesario preguntarnos por la naturaleza de los valores que las sociedades desean mantener, reproducir o cambiar. En otras palabras, si reconocemos el hecho de la globalización como un dato objetivo de la realidad, la pregunta acerca de cómo transformarnos para convivir con ella, pasa obligatoriamente por la reflexión serena y profunda sobre qué esperamos de la educación hoy día: ¿Educación para toda la vida, capacitación para el trabajo, educación permanente y así un largo etcétera?
En sentido estricto (la globalización) es el proceso resultante de la capacidad de ciertas actividades de funcionar como unidad en tiempo real a escala planetaria. La globalización, que puede definirse como la reducción o eliminación de las barreras nacionales, permitiendo el libre flujo de personas, dinero, tecnología, bienes y servicios (Herrera Valencia, 2005), ha ocasionado un aumento en la competitividad entre personas y empresas, exigiendo mejores herramientas y procesos. Lo anterior, ha significado que las instituciones educativas de nivel superior preparen más adecuadamente a sus estudiantes para competir bajo este nuevo esquema de exigencias.
Somos testigos de la globalización de las tecnologías,
la información y la comunicación (multimedia e internet). Y, a la vez, observamos la globalización del
llamado crimen organizado y la enfermedad. Como
individuos y sociedades nos intimidan nuevas amenazas a escala planetaria y éste, al parecer, es sólo el
comienzo.
Las instituciones educativas, especialmente de nivel superior, se vieron obligadas a mejorar sus planes de estudio para preparar de mejor manera a sus estudiantes con la finalidad de que pudieran competir en el mercado laboral globalizado. Esta competencia no solo sería contra sus colegas, sino contra otras ramas al haber una tendencia de interdisciplinariedad en los campos de estudio (Jones & Brown, 2014).
“La educación es la principal inversión de infraestructura en la era de la información". Pero la reforma educativa no consiste sólo en mayor escolarización o en introducir Internet en las escuelas. Pasa, sobre todo, por la formación de los formadores, tanto en método pedagógico como en conocimientos especializados y en familiaridad con las nuevas herramientas tecnológicas.... Implica también una utilización de las nuevas formas de enseñanza virtual que aceleran la formación de los formadores y permiten quemar etapas. No es una política fácil ni rápida, pero es la condición indispensable para la transición de conjunto de la sociedad al informacionismo.
Por lo anterior, ha aumentado la importancia e impacto de los programas que capaciten a las personas para cubrir estos elementos que han quedado estudiados con superficialidad. Programas como cursos cortos, talleres y diplomados han entrado en competencia, al ser de corta duración, con temas especializados y profesionales, capaces de ofrecer herramientas y conocimientos puntales para los distintos campos de estudios y, que por supuesto, aumentan la competitividad entre distintas ramas laborales.
En cualquier caso, para ser útil al desarrollo, la reforma de los sistemas educativos, en especial la enseñanza universitaria, debe realizarse sin renunciar a su papel social, al ejercicio de sus propios valores críticos. O dicho, en otros términos, se requiere asumir el cambio generado por la globalización sin convertir a los centros de enseñanza e investigación básica en meros apéndices instrumentales de los criterios económicos en boga. La modernización de la universidad debe regirse a su vez por un orden de prioridades propias, vinculadas con las necesidades de la comunidad a la cual pertenecen.
Vincular educación y desarrollo es la tarea pendiente de nuestros países. No podemos conformarnos
con ser meros agentes repetitivos de los que se hace
o deja de hacer en los países desarrollados. Justo
porque la realidad se ha mundializado, la enseñanza
puede convertirse en una palanca impresionante para
empujar al crecimiento y la equidad. América Latina y
el Caribe tienen en sus universidades la mejor garantía
para acceder a la revolución científica y tecnológica
sin hipotecar su propio futuro.
En conclusión, la globalización ha favorecido el enriquecimiento de la educación a través del intercambio de información y personas entre los países. Esto ha ocasionado un aumento en la competitividad del mundo académico y laboral, por lo que las universidades, para hacer más competentes a sus egresados, han generado programas como cursos talleres y diplomados que continúan formando a los profesionistas del futuro con herramientas y conocimientos más actualizados. La visión humanista es fundamental en el proceso para mantener el objetivo primordial en toda sociedad: el bienestar común.
A continuación, les dejo un video que nos ayuda a comprender mas del tema visto.
LIC. PEDAGOGÍA
